Мета заходу: підвищити
зацікавленість школярів до вивчення рідної мови; переконати в практичній
цінності надбаних знань; продовжувати роботу над збагаченням словника
учнів; виховувати почуття колективізму і дружби.
В святі приймають участь 2 команди по 8 учнів, болільники.
Команди отримали завдання (придумати назву,девіз); підготувати малюнки для конкурсу «Щоб це значило?» (тема: «Прислів’я та приказки»)
Звучить музика «Мы начинаем КВН…»
Виходять 2 команди
Вчитель: я рада всіх вас привітати!
Всі знають: КВКа не тільки свято,
Гумор, радощі і сміх.
А підготовки треба стільки,
Щоб кожен міг стоять за всіх.
I. Привітання команд (3 хвилини).
II. Розминка.
Шуточні запитання.
1. Я у дверях у замку,
Я і в нотному рядку,
Я і гайку відкручу,
Телеграму можу передати
І загадку відгадати. (ключ)
2. В зошитах буваю
Коса і пряма.
Погано, як на кресленні
Мене у вас нема.
По п’ятницях, буває,
Я всіх вас збираю. (лінійка)
Шаради
3. Корінь у слові вихідний,
Там і перший префікс мій,
Другий – в слові набуття,
Разом – родич відкриття. (винахід)
4. Початок – зветься деревом,
Кінець – слухачі мої.
Їх ви в книзі знайдете,
Бо в кожному рядку вони. (бук-ви)
III. Конкурс «Наборщик»
Двом учасникам (з кожної команди по 1) треба скласти як можна більше слів.
Лінгвістика
Ліс ніс сітка кат тік
Ківі сіни кістка таксі гвинт
Стіл гілка свита ксіва вісті
Віл нитка литка кіт
IV. Конкурс «юного поета»
По даним римам скласти віршик.
. . . . . . . . . . малини
. . . . . . . . . . дзвенять
. . . . . . . . . . пташиних
. . . . . . . . . . дня.
Росте хлопя, мов кущ малини,
Підкови на шляхах дзвенять.
Ось ластівки в книжках пташиних
Записують початок дня (Богдан-Ігор Антонич)
. . . . . . . . . . гаї
. . . . . . . . . . весняні
. . . . . . . . . . безкраю
. . . . . . . . . . не знаю
. . . . . . . . . . мої
Жита з волошками, і луки, і гаї,
І всі розкоші весняні,
Всю вроду, всю красоту безкраю,
Як втілити її, не знаю,
В словах, в пісні мої. (Олександр Олесь)
V. Конкурс на увагу.
«Четвертий зайвий»
1. Перемога, змагання, переможе, допомога.
2. Перешкоди, перешкоджати, перешкодити, ушкоджено.
3. Тижневий, кістлявий, пестливий, шістнадцять.
4. Дев’ятсот, тьмяно, увях, присвята.
5. Різдво, Карпати, Дніпропетровськ, київський.
6. Автомобіль, газопровід, сільськогосподарський, фізико-математичний.
VI. Конкурс «ораторів» (по 2 учня)
Скоромовки
Ніс Гриць пиріг через поріг, став на горіх – упав на поріг.
Хитру сороку, впіймати морока, а на сорок сорок – сорок морок.
Не клюй, курко, крупку, не кури, коте, люльку.
VII. Конкурс капітанів
1. У алфавіта є інша назва. Яка? (азбука, абетка). Звідки походить?
2. Скільки букв в українській абетці? (33). Яка останньою ввійшла? (Ґ)
3. Завдання на картках «Люби і вивчай свою мову»
VIII. Скільки букв можна скласти використовуючи не більше 3 сірників? (А,Д,Ж,И,К,Л,Н,П,Р,С,Т,Ц,Ч,Є,І). Яка команда більше?
IX. Аукціон для болільників.
1. Назвати фразеологізми зі словом ЯЗИК.
(Тримати язика за зубами, язик до Києва доведе, чесати язика, вигострити язика, язик як лопата, прикусити язика, проковтнути язика, молоти язиком, висолопити язика).
2. Назвати українські прислів’я та приказки, де вживаються числівники.
( У семи господинь хата не метена. Семеро одного не чекають. Де діточок сім, там доля всім. Ледачий два рази робить, а скупий два рази платить. Не хвалися жінкою в сім день, а в сім літ.)
3. Назвати українські прізвища, утворені лексико-синтаксичним способом.
(Кожум’яка, Затуливітер, Нетудихата, Нездійминога, Вернигора, Непийпиво.)
4. Пісенний аукціон.
Проспівати рядки з українських народних пісень, де згадуються назви рослин.
(«Ой у вишневому садочку…», «Несе Галя воду…», «Ой на горі два дубки…», «Реве та стогне…», «Ясени,ясени…», «В саду гуляла, квітки збирала…», «Цвіте терен…», «Всюди буйно квітне черемшина…»)
X. Конкурс на швидкість
Прочитати слова народної пісні.
у/ра мо/жу ра/до ко/валь/ський
на/ріст по/ра сів/ба но/жів/ка
див/но ща/вель гри/би пель/ме/ні
ся/ду сум/них
Правильно поділити слова на склади й узяти у 1-му й 4-му стовпчиках 1-й, а в 2-му і 3-му – 2-й склад.
(«Унадився журавель до бабиних конопель…»)
XI. Конкурс «Згадаймо літературу»
1. Мені . . . . . страшно, як згадаю оту хатину край села.
2. Пішов . . . . . я в Україну, пішов . . . . . додому, там . . . . . мене привітали, зраділи . . . . . старому.
3. . . . . . . . . . . так сонечко сіяло, . . . . так мені чого було!
XII. Нещодавно я відправила своїх помічників в експедицію за прислів’ями. Ось що вони мені привезли. Допоможіть розібрати.
1. Живе лежить, покладиш – мовчить.
2. Де багато слів, там треба було й зимувати.
3. Краще погано їхати, і щастя не знайти.
4. Ніж хороше йти, і з бідою не знатися.
5. Косо,криво, і кури не клюють.
6. Чоловіка тихого й смирного, не стрибнеш і не підскочиш.
7. Вище голови аби живо.
XIII. Д/з. «Щоб це значило?»
В святі приймають участь 2 команди по 8 учнів, болільники.
Команди отримали завдання (придумати назву,девіз); підготувати малюнки для конкурсу «Щоб це значило?» (тема: «Прислів’я та приказки»)
Звучить музика «Мы начинаем КВН…»
Виходять 2 команди
Вчитель: я рада всіх вас привітати!
Всі знають: КВКа не тільки свято,
Гумор, радощі і сміх.
А підготовки треба стільки,
Щоб кожен міг стоять за всіх.
I. Привітання команд (3 хвилини).
II. Розминка.
Шуточні запитання.
1. Я у дверях у замку,
Я і в нотному рядку,
Я і гайку відкручу,
Телеграму можу передати
І загадку відгадати. (ключ)
2. В зошитах буваю
Коса і пряма.
Погано, як на кресленні
Мене у вас нема.
По п’ятницях, буває,
Я всіх вас збираю. (лінійка)
Шаради
3. Корінь у слові вихідний,
Там і перший префікс мій,
Другий – в слові набуття,
Разом – родич відкриття. (винахід)
4. Початок – зветься деревом,
Кінець – слухачі мої.
Їх ви в книзі знайдете,
Бо в кожному рядку вони. (бук-ви)
III. Конкурс «Наборщик»
Двом учасникам (з кожної команди по 1) треба скласти як можна більше слів.
Лінгвістика
Ліс ніс сітка кат тік
Ківі сіни кістка таксі гвинт
Стіл гілка свита ксіва вісті
Віл нитка литка кіт
IV. Конкурс «юного поета»
По даним римам скласти віршик.
. . . . . . . . . . малини
. . . . . . . . . . дзвенять
. . . . . . . . . . пташиних
. . . . . . . . . . дня.
Росте хлопя, мов кущ малини,
Підкови на шляхах дзвенять.
Ось ластівки в книжках пташиних
Записують початок дня (Богдан-Ігор Антонич)
. . . . . . . . . . гаї
. . . . . . . . . . весняні
. . . . . . . . . . безкраю
. . . . . . . . . . не знаю
. . . . . . . . . . мої
Жита з волошками, і луки, і гаї,
І всі розкоші весняні,
Всю вроду, всю красоту безкраю,
Як втілити її, не знаю,
В словах, в пісні мої. (Олександр Олесь)
V. Конкурс на увагу.
«Четвертий зайвий»
1. Перемога, змагання, переможе, допомога.
2. Перешкоди, перешкоджати, перешкодити, ушкоджено.
3. Тижневий, кістлявий, пестливий, шістнадцять.
4. Дев’ятсот, тьмяно, увях, присвята.
5. Різдво, Карпати, Дніпропетровськ, київський.
6. Автомобіль, газопровід, сільськогосподарський, фізико-математичний.
VI. Конкурс «ораторів» (по 2 учня)
Скоромовки
Ніс Гриць пиріг через поріг, став на горіх – упав на поріг.
Хитру сороку, впіймати морока, а на сорок сорок – сорок морок.
Не клюй, курко, крупку, не кури, коте, люльку.
VII. Конкурс капітанів
1. У алфавіта є інша назва. Яка? (азбука, абетка). Звідки походить?
2. Скільки букв в українській абетці? (33). Яка останньою ввійшла? (Ґ)
3. Завдання на картках «Люби і вивчай свою мову»
VIII. Скільки букв можна скласти використовуючи не більше 3 сірників? (А,Д,Ж,И,К,Л,Н,П,Р,С,Т,Ц,Ч,Є,І). Яка команда більше?
IX. Аукціон для болільників.
1. Назвати фразеологізми зі словом ЯЗИК.
(Тримати язика за зубами, язик до Києва доведе, чесати язика, вигострити язика, язик як лопата, прикусити язика, проковтнути язика, молоти язиком, висолопити язика).
2. Назвати українські прислів’я та приказки, де вживаються числівники.
( У семи господинь хата не метена. Семеро одного не чекають. Де діточок сім, там доля всім. Ледачий два рази робить, а скупий два рази платить. Не хвалися жінкою в сім день, а в сім літ.)
3. Назвати українські прізвища, утворені лексико-синтаксичним способом.
(Кожум’яка, Затуливітер, Нетудихата, Нездійминога, Вернигора, Непийпиво.)
4. Пісенний аукціон.
Проспівати рядки з українських народних пісень, де згадуються назви рослин.
(«Ой у вишневому садочку…», «Несе Галя воду…», «Ой на горі два дубки…», «Реве та стогне…», «Ясени,ясени…», «В саду гуляла, квітки збирала…», «Цвіте терен…», «Всюди буйно квітне черемшина…»)
X. Конкурс на швидкість
Прочитати слова народної пісні.
у/ра мо/жу ра/до ко/валь/ський
на/ріст по/ра сів/ба но/жів/ка
див/но ща/вель гри/би пель/ме/ні
ся/ду сум/них
Правильно поділити слова на склади й узяти у 1-му й 4-му стовпчиках 1-й, а в 2-му і 3-му – 2-й склад.
(«Унадився журавель до бабиних конопель…»)
XI. Конкурс «Згадаймо літературу»
1. Мені . . . . . страшно, як згадаю оту хатину край села.
2. Пішов . . . . . я в Україну, пішов . . . . . додому, там . . . . . мене привітали, зраділи . . . . . старому.
3. . . . . . . . . . . так сонечко сіяло, . . . . так мені чого було!
XII. Нещодавно я відправила своїх помічників в експедицію за прислів’ями. Ось що вони мені привезли. Допоможіть розібрати.
1. Живе лежить, покладиш – мовчить.
2. Де багато слів, там треба було й зимувати.
3. Краще погано їхати, і щастя не знайти.
4. Ніж хороше йти, і з бідою не знатися.
5. Косо,криво, і кури не клюють.
6. Чоловіка тихого й смирного, не стрибнеш і не підскочиш.
7. Вище голови аби живо.
XIII. Д/з. «Щоб це значило?»
Комментариев нет:
Отправить комментарий